Terminamos con 3ero A el ejercicio de análisis sobre las consecuencias de este proceso y con 3ero B aún nos queda corregir en la próxima el clase la tarea. Construimos un cuadro conceptual en el pizarrón para cerrar este análisis final y dijimos que DESDE EL PUNTO DE VISTA ECONÓMICO, podemos analizar en función del concepto DEPENDENCIA ECONÓMICA, que marcó dos áreas bien definidas en el globo terráqueo, SUBDESARROLLO DESARROLLO. Sintetizamos con un esquema donde apreciamos que desde la periferia o subdesarrollo se extrae las materias primas y desde el centro o desarrollo se produce la manufacturación de las mismas y son áreas industrializadas. DESDE EL PUNTO DE VISTA POLÍTICO, manejamos el concepto de IMPOSICIÓN POLÍTICA, que llevó a procesos contrarios LA DESCOLONIZACIÓN. Ejemplificamos con los líderes MANDELA y GANDHI. DESDE EL PUNTO DE VISTA SOCIAL manejamos el concepto de IMPOSICIÓN DE LA CULTURA OCCIDENTAL, donde prevalece la lengua de los países colonizadores, también sus costumbres, su religión, su forma de vida. DESDE EL PUNTO DE VISTA CULTURAL, se puede apreciar DESPRECIO HACIA ESAS CULTURAS, truncando el desarrollo de las mismas. Todos estos aspectos en un marco donde se construyen escuelas, hospitales, avances científicos en vacunas y medicamentos e ingreso de capitales para el desarrollo de tecnología como el ferrocarril o el barco a vapor, también en beneficio de los imperios europeos. A pedido de algunos compañeros aclararé que en los textos a analizar para el escrito domiciliario del próximo jueves, los conceptos que deben identificar que incluso facilita el análisis son: SUPERIORIDAD RACIAL, BARBARIE, CIVILIZACIÓN, GRADO DE CIVILIZACIÓN CULTURAL, LIBERAR DE LAS CADENAS, ENTENDER AL IMPERIALISTA COMO UNA FASE DEL CAPITALISMO Y RECONOCER EN ELLOS LAS VERDADERAS INTENCIONES DE ESTOS IMPERIALISTAS. Si el tiempo lo permite comenzaremos PRIMERA GUERRA MUNDIAL, ( 3ero B) Les dejo imágenes de algunos aspectos que trabajamos en clase.
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| NELSON MANDELA |
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| GANDHI |
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| Resultado de la política del APARTHEID. |
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