definimos IMPERIALISMO, IMPERIALISMO. Es la relación de un estado hegemónico con pueblos o naciones controlados por él. Lichtheim. “El Imperialismo”. Ed. Alianza. Madrid. 1972.
Teniendo en cuenta este concepto, comprendimos que los imperios poseen la preponderancia en muchos aspectos frente a otros pueblos o naciones, desde lo económico, político y social-cultura, entre otros, La supremacía en todos estos aspectos es lo que los caracteriza. Ejemplificamos con Gran Bretaña, hacia fines del siglo XIX, posee esta supremacía, frente a sus colonias y los demás imperios que acompañan esta avanzada.
Iniciamos el análisis de los FACTORES QUE IMPULSARON EL PROCESO DE EXPANSIÓN: realizamos análisis en el pizarrón. FACTORES DEMOGRÁFICOS, partimos de datos referidos al crecimiento demográfico y pudimos apreciar un aumento importante de la población hacia 1870. Dijimos que los europeos habían enfrentado revoluciones, levantamientos como por ejemplo, fines del S XVIII la Rev. Francesa, el poderío imperialista de Napoleón hacia principios del S XIX, los levantamientos del ´20, ´30, ´48, los procesos de unificación italiana y alemana, por lo tanto debían encontrar una solución a la problemática actual: si bien los imperios europeos transitan por un desarrollo industrial importante, no hay cabida laboral para todos, ésto puede generar tensión social, llevando a posibles levantamientos. ¿Cuál es la solución?: la EMIGRACIÓN. Los estados promueven este movimiento migratorio hacia los territorios bajo su dominio, subvencionando todos los gastos del viaje. Por consiguiente obtendrán allí, en esos territorios, MERCADOS donde colocar sus productos que serás consumidos por esa población que emigra, SERÁN MERCADOS RECEPCIONISTAS DE LOS PRODUCTOS ELABORADOS EN LA METRÓPOLI.
LOS FACTORES POLÍTICOS, dijimos que el SENTIMIENTO NACIONALISTA, lleva a estos imperios a lanzarse a esta carrera de dominio, pues colonizar da prestigio y ninguno querrá quedarse atrás, por otro lado, genera una rivalidad entre ellos para mantener el predominio imperial. con el concepto PAZ ARMADA 1870-1914, lo definimos como carrera armamentista, en donde los países europeos se arman individual y militarmente por un posible conflicto, observamos la fecha, 1914, Primera Guerra Mundial, el imperialismo del S XIX será una de las causas directas de este conflicto bélico. Además indicamos la idea de TERRITORIO ESTRATÉGICO, política y estrategia van de la mano, ejemplificamos con Inglaterra: posee territorios como GIBRALTAR, MALTA, CHIPRE, ISLAS MALVINAS, le permite navegar libremente por mares, como el Mediterráneo, el Mar Rojo, control sobre los mismos y en esos puntos se abastece de carbón, ni que hablar control sobre los océanos, Atlántico Norte, Indico, Atlántico Sur y Pacífico pudiendo acceder a sus colonias sin dificultades.
FACTORES ECONÓMICOS: INVERSIÓN DE CAPITALES, mediante el tiraje de las líneas férreas para el establecimiento del ferrocarril; préstamos a los estados. Mencionamos ejemplos como Bélgica y el establecimiento del ferrocarril para la extracción de riqueza local, oro. Inglaterra con el algodón egipcio para su industria. Concluimos que la realidad era generar mecanismos para extraer las riquezas locales. También hablamos de los barcos a vapor, y modernización de las estructuras portuarias para su ingreso y extracción de las riquezas locales.
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| Inauguración del Canal de Suez (1869) |
Mencionamos lo ideológico que los llevará a justificar su accionar en estos territorios. Cerramos aclarando que estos factores no son definitivos, sino que además los impulsa un afán científico, investigar nueva fauna, nueva flora, descubrimientos arqueológicos. también los impulsa la religión, al igual que en el S XV, la idea de evangelización del indígena.
En este proceso surgirán grupos de oposición, movimientos nacionalistas que considerarán la expansión y colonización un ACTO DE DESPOJO. Para contrarrestar, surgirá un planteamiento JUSTIFICATORIO DEL PROCESO IMPERIALISTA.
JUSTIFICACIÓN DEL IMPERIALISMO EUROPEO. Trabajamos fichas e imágenes.
Comenzamos el análisis de las voces de políticos, grandes capitalistas que emiten su justificación frente al accionar imperialista. Los textos analizados en clase apuntan a extraer las ideas o conceptos que orientan esa justificación:
- CIVILIZACIÓN-BARBARIE, explicamos que la idea de barbarie acompaña esa diferencia cultural entre europeos y locales, de esta manera costumbres diferentes son tomadas como bárbaras.
- SUPERIORIDAD RACIAL, los europeos se consideran una "raza superior", y tienen una misión, llevar la civilización a pueblos no civilizados.
- GUERRA, como un mecanismo natural para alcanzar su objetivo.
Jules Ferry, maneja la idea de superioridad racial y el deber que tienen frente a esos pueblos para ellos "inferiores".
En el caso del presidente norteamericano, T. Roosevelt, es imperialista dijimos y además toma el concepto "liberemos de sus cadenas.." es decir, poseen el derecho, la obligación como misión divina de civilizar estos pueblos. Esta medida hará grande a la nación, pues colonizar da prestigio, y los imperios compiten entre ellos para ver cual poseerá la hegemonía. El objetivo es. "destruir la barbarie"
Continuamos trabajando con la ficha que muestra las expresiones de estos imperialistas y también de los que están en contra del imperialismo. Quedó evidente en las palabras de Cecil Rhodes sus intenciones: ven en ese proceso la solución a sus problemas, "es una cuestión de estómago", el estómago siente hambre te lo demuestra y le das lo que necesita, comida. Europa necesita solucionar su tensión social y la emigración es necesaria, por lo tanto impulsados por los gobiernos, familias europeas emigran; la necesidad de mercados para la colocación de productos se verá subsanada en esta emigración; necesitan materias primas, se extrae la riqueza local prohibiendo la manufacturación de esa materia prima en sus territorios originales, pues los europeos producen los productos y los colocan en esos nuevos mercados; necesitan invertir capital, esos territorios dominados son áreas de inversión.
Quedó pendiente como T. D. el ejercicio 5.b. 5.a. El primer texto involucra la idea de exterminio de aquellos pueblos que no se sometan y nuevamente la guerra , la violencia como un mecanismo natural de civilización.
En cuanto a Lenin, implica que el accionar del CAPITALISMO y su desarrollo generó el IMPERIALISMO, es una fase del anterior. Por lo tanto, la expansión es necesaria para continuar el desarrollo del sistema capitalista, pues la inversión de capitales, búsqueda de mercados y ganancias generará la transnacionalización de las economías. Como dice Lenin es "el reparto del mundo por los Trust internacionales...", es una extensión del pensamiento marxista que al igual que Lenin consideran al COLONIALISMO del siglo XV como una etapa anterior al imperialismo, en el marco del desarrollo del mercantilismo, o capitalismo comercial, (precapitalismo), en el colonialismo no hay exportación de capitales como en el imperialismo del S XIX. Aclaramos, antes en clase, que Lenin es anticapitalista, es viable que crea que en esta etapa, (imperialismo), el capitalismo llegaría a su fin.
Finalmente, la imagen, hace referencia a la intención de los ingleses: apoderarse del mundo mediante la posesión de más territorios coloniales para satisfacer sus intereses. Lo podemos ver al representante ingles como un pulpo y cada tentáculo descansa sobre un territorio determinado en el dibujo.
TRANSFORMACIONES QUE DEJÓ EL PROCESO DE EXPANSIÓN DEL S XIX.
Construimos un cuadro conceptual en el pizarrón para cerrar este análisis final y dijimos que DESDE EL PUNTO DE VISTA ECONÓMICO, podemos analizar en función del concepto DEPENDENCIA ECONÓMICA, que marcó dos áreas bien definidas en el globo terráqueo, SUBDESARROLLO - DESARROLLO. Sintetizamos con un esquema donde apreciamos que desde la periferia o subdesarrollo se extrae las materias primas y desde el centro o desarrollo se produce la manufacturación de las mismas y son áreas industrializadas. DESDE EL PUNTO DE VISTA POLÍTICO, manejamos el concepto de IMPOSICIÓN POLÍTICA, total o parcial, consiguiendo los objetivos buscados, mercados, control de áreas desde lo geopolítico, que llevó a procesos contrarios LA DESCOLONIZACIÓN. Ejemplificamos con los líderes MANDELA y GANDHI. DESDE EL PUNTO DE VISTA SOCIAL manejamos el concepto de IMPOSICIÓN DE LA CULTURA OCCIDENTAL, donde prevalece la lengua de los países colonizadores, también sus costumbres, su religión, su forma de vida. DESDE EL PUNTO DE VISTA CULTURAL, se puede apreciar DESPRECIO HACIA ESAS CULTURAS, truncando el desarrollo de las mismas. Creación de escuelas, bajo la enseñanza occidental y hospitales, avances científicos en vacunas y medicamentos e ingreso de capitales para el desarrollo de tecnología como el ferrocarril o el barco a vapor, también en beneficio de los imperios europeos.
NELSON MANDELA, Político sudafricano que lideró los movimientos contra el apartheid y que, tras una larga lucha y 27 años de cárcel, presidió en 1994 el primer gobierno que ponía fin al régimen racista.
Una vez terminado el tema, analizaremos un texto, fragmento de Hobsbawm, con la idea de vincular lo analizado en el cuadro a el abordaje del historiador.
