Resultados escrito, 17/4

3ero “A”	ESCRITO 17/4
EVELYN AGUILERA	3
AGUSTINA ARANA	5
GABRIEL BARRERA	5
JOSÉ BERNARDEZ	1
RONALDO CÁCERES	9
GEORGINA CARLI	9
JIMENA CEDRÉS	6*
EMILIANO CHARLO	3
ROMINA DE GREGORIO	5
MATHÍAS DELGADO	5
NAHUEL ESTÉVEZ	3
BELÉN FAGUNDEZ	7
RODRIGO HERNÁNDEZ	5
FACUNDO IGLESIAS	4
FEDERICO JUAN	5
ANA PAULA LAIN	8
AGUSTINA LOZANO	6
DANIEL MARTINEZ	3
ANA BELÉN MEDORI	10
RODRIGO MELGAREJO	7
GONZALO MORILLA	7
NICOLÁS ROBAINA	2
KATERIN RODAO	10
RENZO ROSSI	3
MARTÍN SOSA	-
ROMINA TECHERA	3
SOFÍA TEJERA	6.
MAXIMILIANO MARTINEZ	5

Condiciones de vida del obrero. 25 de abril

“La situación de la clase obrera en Inglaterra.” Federico Engels.

En las fábricas para cardar se han hecho ahora mejoramientos similares, de modo que la mitad de los obreros quedaron sin pan. En una fábrica se han introducido los telares reforzados, que dejan desocupados a cuatro muchachos sobre ocho; además el fabricante ha rebajado el salario de los cuatro que trabajan….otro tanto ha ocurrido en todas las ramas de la fabricación, en la hiladuría de la lana y del lino y en la trama de la seda.

La burguesía siente el deber de replicar que los mejoramientos de las máquinas, por las cuales los gastos de producción disminuyen, ofrecen las mercaderías a más bajo precio, que a tal precio mínimo corresponde el aumento del consumo, que los obreros que quedan desocupados encuentran pronto trabajo en las nuevas fábricas.sin duda, la burguesía tiene completa razón cuando dice que, en ciertas condiciones favorables para el general desenvolvimiento industrial, a cada disminución del precio de una mercadería dada, cuya materia prima cuesta poco, el consumo aumenta en mucho y son abiertas nuevas fábricas; pero, en otro sentido, cada palabra de su afirmación es una mentira.

No tiene en cuenta todo lo que sobreviene, hasta las consecuencias de la disminución de los precios, hasta la apertura de nuevas fábricas; no dice que todas las mejoras en las máquinas vuelcan sobre ellas, de más en más, el verdadero trabajo que requiere aplicación, y que de tal modo el trabajo de los hombres adultos se transforma en una simple vigilancia, por lo que puede ser realizado por una débil mujer o por un niño y además por la mitad o un tercio del salario; que entonces los hombres adultos son arrojados por la industria: no hay ocupación para ellos, pese al creciente ritmo de fabricación; la burguesía no dice que ramas completas de trabajo son suprimidas o transformadas, y deben aprenderse de nuevo y se guarda bien de aclarar si se ha de abolir el trabajo de los muchachitos – especialmente, porque el trabajo  en las fábricas debe aprenderse en la niñez, antes de los 10 años, para que pueda asimilarse bien – . No dice que el proceso del perfeccionamiento de las máquinas va en continuo aumento,…….

Toda gran ciudad tiene uno o más “barrios feos” en los cuales se amontona la clase trabajadora. A menudo a decir verdad, la miseria habita en callejuelas escondidas, junto a los palacios de los ricos; pero en general, tiene su barrio aparte, donde desterrado de los ojos de la gente feliz, tiene que arreglárselas como pueda.

En Inglaterra estos “barrios feos” están más o menos dispuestos del mismo modo en todas las ciudades; las casas peores están en la peor localidad del lugar; por lo general, son de uno o dos pisos, en largas filas, posiblemente con sótanos habitados. Estas casitas de 3 o 4 piezas y una cocina, llamadas cottages, son en Inglaterra, la forma general de la habitación de toda la clase obrera. En general las calles están sin empedrar, son desiguales, sucias, llenas de restos de animales y vegetales, sin canales de desagüe y, por eso, siempre llenas de fétidos cenagales. Además la ventilación se hace difícil por el defectuoso  plan de construcción, y dado que muchos individuos viven en un pequeño espacio.

Trabajar sobre este texto y el video, nos permitió comprender la situación laboral y de vida del obrero en el S XIX, el método inglés evidenció la presencia del trabajo femenino e infantil, originando la desocupación masculina, generando serios problemas en la unidad y organización del núcleo familiar, y consecuentemente favoreciendo el ingreso de capital al industrial burgués. La necesidad y la importancia de leyes laborales fue otro punto que señalamos como importante, pues sin éstas el abuso en todos los aspectos afecta la vida del trabajador. Comparamos como es la vida de un niño obrero y de un niño burgués y vimos las distancias entre una y otra. El texto de Engels nos permitió comprender la situación de vida del obrero, consecuencia clara del SALARIO DE SUBSISTENCIA, el cual obliga al trabajador a continuar dentro de esas circunstancias laborales y sociuales.
Recuerden entregar la tarea de Engels el próximo jueves 3, con nombre, no la acepto otro día. Para aquellos que faltaron es el texto que comienza hablando de los barrios feos, (arriba), tiene preguntas guías que pueden pedirles a sus compañeros. Continuaremos trabajando con la reacción de los obreros frente a estas situaciones, libro Santillana pág. 19: Los obreros se organizan, leer.

Sociedad Industrial. 19 de abril.

La revolución industrial provocó gran desarrollo urbano. Aglomeración de la población en grandes ciudades, formando los cinturones periféricos en los cuales habitan los obreros, resultado del éxodo rural, lo recordamos en clase expresando el obrero tiene su origen en ese campesino que viene a la ciudad buscando establecese alli.
En la clase de de hoy presentamos 2 puntales sociales enfrentados: CAPITALISTA/BURGUES  -  PROLETARIADO/OBRERO, desde el curso anterior trabajamos a este sector social en un proceso evolutivo considerando su presencia en el S XI; XII; XIII, sentado en un banco en torno a la plaza o frente a la iglesia haciendo el cambio monetario, o en la presencia de la aplicación del domestic system, en el S XIX el burgues es el INDUSTRIAL, dueño de la industria,  EL BANQUERO. Mientras que la industrialización trajo como consecuencia la presencia del otro puntal: EL PROLETARIADO, que vende su fuerza de trabajo por un SALARIO DE SUBSISTENCIA, el mismo lo obliga a continuar en su misma situación social.
Escenas de la película Daens, 1993, nominada al Oscar y con característica históricas nos permitió analizar la situación de un niño obrero y de un niño burgués, además la situación de mujeres y niños dentro de la fábrica.
Recuerden la tarea para la próxima clase, el análisis por medio de preguntas guías de las escenas, les dejo material para que puedan utilizar para la elaboración de sus trabajos. 

 

Ejercicios probables para el escrito.

1. Concepto de Revolución Industrial: ¿A qué le llamamos Revolución Industrial?, teniendo en cuenta a los autores evolucionistas y revolucionistas y considerando el concepto de Revoluciones Liberales Burguesas.
 2. "Lord Townshend, Embajador inglés en Holanda y secretario de Estado, abandonó su carrera política en 1730 y se retiró a sus propiedades en Nolfolk. Inspirándose en los métodos que había visto practicar en los países bajos, drenó el suelo, lo abonó con estiercol, inició los cultivos que se sucedían en rotaciones.....Algunos llamaban a este par de Inglaterra "Lord Nabo". Al caballero del S XVII, que había sacado la espada en las guerras civiles le sucede "Gentleman Farmer"("Señor Granjero")."

Lee atentamente el texto: a. ¿A qué aspectos de la Revolución Industrial se refiere el texto? Agrega otros trabajados en clase.
b.  Subraya la frase que se refiere al Barbecho, explícalo teniendo en cuenta sus beneficios.
c. ¿Por qué crees que le llamaron "Lord Nabo" y luego "Gentleman Farmer"?

3. Observa atentamente los siguientes recuadros: a. En los dos primeros cuadros, cuál es el interés del burgués y el resultado que obtendrá en función del mismo?
b. Observa los cuadros siguientes y explica la idea principal que plantean los textos, considera dentro de qué industria se inicia la industrialización.

4.  "La Revolución Industrial inglesa fue precedida, por lo menos, de doscientos años de constante desarrollo económico (...).
Las principales condiciones previas para la industrialización ya estaban presentes en la Inglaterra del S XVIII, o bien podían lograrse con facilidad (...)" E. Hobsbawm. Industria e Imperio.
¿Por qué el autor considera que ya estaban dadas en Inglaterra las condiciones para la industrialización?
5. Explica el concepto de Capitalismo y sus características.

6. ¿A qué le llamamos Capitalismo monopólico?. Ejemplifica con Cartel y Trust.

Resultado de T. D. 12/4

Evelyn Aguilera        6.
Agustina Arana         - 
Gabriel Barrera         - 
José Bernardez         - 
Ronaldo Cáceres         
Georgina Carli         7  
Jimena Cedrés         6 
Emiliano Charlo        - 
Romina De Gregorio 7
Mathías Delgado       6
Nahuel Estévez           
Belén Fagundez        5
Rodrigo Hernández  5
Facundo Iglesias      7
Federico Juan          - 
Ana Paula Lain        - 
Agustina Lozano        
Daniel Martinez       - 
Maximiliano Martinez6
Ana Belén Medori    7
Rodrigo Melgarejo   7
Gonzalo Morilla       6
Nicolás Robaina        
Katerin Rodao        6 
Renzo Rossi            6 
Martín Sosa            7 
Romina Techera         
Sofía Tejera            -  
Recuerden que las tareas son promediales entre sí, deben cumplir con las propuestas.

Cartel-Trust. 12 de abril.

Mediante un cuadro comparativo intentamos marcar similitudes y diferencias entre ambos. Lo más importante es comprender que hablamos en ambos casos de empresas fusionadas, con la diferencia que en el caso del Cartel son empresas independientes concentradas y dentro de un mismo ramo de producción, por lo tanto hablamos de una línea horizontal de integración.El Trust son empresas que se fusionan, pero se dedican a distintas actividades pero complementarias entre sí, hablamos de una línea vertical de integración. Para comprender mejor estas diferencias analicen las imágenes que usamos en clase, teniendo en cuenta que podrán ser consideradas en el escrito. Otra diferencia notoria es queen el Cartel las empresas actúan mediante acuerdos y en el Trust existe una sola dirección a la cual el resto está sometida. Ambas se fusionan en un intento de eliminar competencias, de controlar el mercado y fijar precios, considerando que también ambas reúnen mayor capital para obtener más ganancias

 Caricatura alusiva a un ejemplo de concentración  de empresas. United Steel Cy. "Vamos pequeños banqueros, entrad....o tiraos"  Descarta la idea de trabajar fuera del monopolio empresarial, el beneficio para el pequeño capitalista es que pone a trabajar su capital.

Desarrollo del sistema capitalista. 10 de abril.

El sistema capitalista presenta una clara evolución, la misma fue trabajada en la clase de hoy partiendo del S XV, ( considerando que los orígenes de este sistema se encuentra claramente en siglos anteriores: un ejemplo el domestic system entre otros).
En el S XV, el capitalismo comercial:concepto ya conocido por ustedes, trabajado en el curso anterior, el mismo implica una apertura de mercado, inversión, búsqueda de ganancias dentro de un sistema político que limita el accionar de los privados inversores, por eso no lo llamamos simplemente capitalismo, es un precapitalismo.
SXVIII, capitalismo industrial, el afán de producir más, de invertir más y obtener más ganancias, lleva a la inversión dentro de la industria, y comienza en Inglaterra pues es un marco político liberal, (Monarquía parlamentaria).
SXIX, capitalismo monopólico, involucra empresas y finanzas, en el trabajo en grupo comprendimos que se trata de la unión de empresas, juntan capitales para invertir más y obtener más capital, por lo tanto producen más. El valor de las empresas se cotizan en la bolsa de valores y sus acciones pueden ser adquiridas por aquellos que quieren invertir su capital. De esta manera surgen las Sociedades Anónimas: ejemplos, capitalismo empresarial Cartel y Trust, capitalismo finanaciero Holdings.
En la próxima clase continuaremos con este desarrollo y pueden leerlo en el libro del curso: Santillana pág. 14, 15 y con la ficha que tiene datos sobre estas sociedades. Deben traer en hojita aparte e individual un trabajo comparativo entre Carteles y Trust.